A avaliação neuropsicológica luriana qualitativa permite a diferenciação de problemas de aprendizagem e de comportamento, causados por falta de maturação e ou por características de estrutura cerebral decorrentes de desajuste associado com ensino inadequado ou características comprometidas da personalidade da criança (GLOZMAN, 2014).
Esse princípio luriano de diálogo interativo durante a avaliação neuropsicológica permitia revelar a zona do desenvolvimento proximal de cada paciente (ANAUATE e GLOZMAN, 2017).
É sob esta ótica que disponibilizamos a avaliação neuropsicológica luriana para os profissionais no Brasil como um material de rastreio qualitativo que complementa outros instrumentos quantitativos e padronizados na população brasileira.
